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师无不言‧董百勤:减轻不轻松

作者: 时间:2020-07-08 968° L彩生活

看完教育部在1月14日宣布的减轻老师工作的5大倡议9大方案后,我说一说我的看法,这5项倡议和9大方案,简而言之,就是老师工作的介入自主,交给校方行政做决定。


校方和老师都是教育金字塔里最底层,也是教育最前线。教育部而今把一些自主权交给校方决定,这就表示,某一方面,减少了上层对某些工作的监督和审查。

我希望减轻教师工作的方案,会以绝大部分老师的利益方向去设定,这样减轻工作的覆盖率才会最大,也最有效。比如,倡议中提及的贷书计划负责老师,不需填写档案,这一点其实只是针对小部分老师,每一所小学只有一位贷书老师。于此,先前报导的全国老师减轻25%工作的概率就被拉低了。


额外会议的有效性

在老师重担这个课题上,我有一个关注的点,那就是额外会议的有效性。这些年,出席校外大大小小会议得出结论,会议对老师付出的时间和老师的获益回报低。主办方虽然付出了心力和时间,但现今通讯发达,一些会议上提呈的内容,可通过通讯传达,这就会省钱省时省力。如果要减轻老师的工作,这方面确实需要关注。

此外,我倒是觉得先前提及的聘请教师助手这个方案,听起来挺有效。当然,助手职业素质如何,这就另当别论。

老师一年都会上网检查和修改学生和家长的资料两三次。根据校型,大型学校的老师,工作量甚大。这上网输入与修改学生资料,其实现今网络方便,人人都有一架手机,不妨研发一款软件,让家长和孩子自行输入更新。

教育部长的官方面子书上,发布了他收集老师们的回馈和意见,可直接以不记名方式举报不遵守教育部倡议的校方。这一点,我认为是做得挺好的,至少教育部打开了全民监督的大门,拿出满满的诚意。

以上所述,只是我的看法,老师这份工作最累人的地方,其实是在班上,老师掏心掏肺面对学生,教育他们,你面前是活生生的人,他们有各自脾气和情绪,这一点是永远不会轻松的。我始终抱着这样的信念,对任何事都松懈以待,必有后患。这看似工作减轻了,但实情是我们需要在教育改革过程中,边行边观察。

(隔周见报)

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